一、新课标要求
（一） 知识目标
1、识记不同的选举方式以及各自的优点与局限性
2、知道我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式
3、运用所学知识，联系实际说明公民如何珍惜自己的民主权利
（二）能力目标
通过教学，培养学生的实践能力，参与政治生活的实际操作能力，知道怎样选择，能理性地投出自己的一票
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，增强学生的民主意识与主人翁意识，培养学生的政治参与能力，提高学生的政治素养，珍惜自己享有的民主权利
二、重点、难点
1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优点与局限性
2、我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式
三、教学方法
情景导入法、讲授法、讨论式教学法
四、教学过程
（一）导入新课
播放上海区县乡镇两级人大换届选举的视频资料
教师：视频资料中播放的主要内容是什么？反映了什么？
归纳：公民积极热情地参与政治生活，行使自己民主选举的权利，在县乡人大代表的选举中投出了自己神圣的一票。
展示课件：民主选举：投出理性的一票
（二）进行新课
1、选举方式的选择
教师：什么是选举方式（课件）
教师：我国当前有哪些不同的选举方式，学生快速浏览教材内容并找出答案
①我国当前的选举方式（课件）
从选民的角度看：直接选举、间接选举
从候选的角度看；等额选举、差额选举
教师：四种选举方式各有优点，同时又都存在一定的局限性，请同学们仔细阅读教材内容，然后总结它们各自的优点和局限性分别是什么？
通过表格的形式呈现出来，并进行比较（课件）
归纳总结：可见，直接选举，间接选举，等额选举，差额选举都各有优点又都存在一定的局限性，至于采取什么样的选举方式，在不同的时期，不同的地区要根据社会经济制度，物质生活条件，选民的文化水平等具体条件来确定。（过渡）
教师：课件展示建国以来我国选举方式变化的图片以及我国选举制度的发展历程
思考：比较两张照片反映的国情，谈谈我国在政治、经济、文化等方面发生了哪些变化？
教师：新中国成立初期，我国经济文化落后，交通也不方便，人民群众的民主素养还不是很高，从这样的国情出发，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。
现在，随着我国政治、经济、文化的发展，人民的生活水平有了普遍提高，公民的民主意识有所增强，政治参与能力也有了很大的提高，希望更多的参与国家政治生活，顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，并普遍实行差额选举。
教师总结：我国选举制度的发展历程表明，选举方式必须体现国家性质，并与社会进步，经济发展状况相适应。
②制约选举方式选择的因素（课件）
③我国采取的选举方式（课件）
我国正处于社会主义初级阶段，人口众多，幅员辽阔，发展很不平衡，从这个国情出发，我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
辨析：有人认为，反正我又不当国家领导人，所以选举与我无关。
教师总结：公民参加选举是为了积极参与国家政治生活，行使管理国家事务和表达意愿的权利，认为参加选举就是为了当国家领导人的认识是十分错误的，选举与每个公民息息相关，行使选举权和被选举权是人民行使国家权力，管理国家事务的基础，是公民的基本政治权利。因此，每个公民都要十分珍惜，认真对待。
2、珍惜自己的民主权利
①为什么要珍惜自己的选举权利（课件）
课件展示漫画：投老张一票给出10块
课件展示案例：中国贿选第一案
讨论：选举权是公民最重要的民主权利，选谁不选谁由我说了算，谁对我好，我就选谁。
教师总结：选举权是公民最重要的民主权利是正确的，选谁不选谁由我说了算，有一定道理，“谁对我好，我就选谁”这就不对了，是公民民主意识，主人翁意识不强的表现，我们要正确行使选举权，珍惜自己的选举权利，应在周全考虑，理性判断的基础上，郑重地投出自己神圣的一票，只有这样，才能选出代表人民意志的人，真正实现民主选举的预期目的。
②如何珍惜自己的选举权利（课件）
通过分析讨论，使学生更好地理解民主选举，知道民主选举的重要性，懂得如何珍惜自己的选举权利，郑重地投出自己理性的一票。
（三）课堂小结（课件）
（四）随堂练习